|
立足于二零一四年的教師節(jié)，回首那一張張熟悉的面孔，不禁思潮澎湃、感慨萬千。 從小學到中學，再到大學，我一直都在從師�？梢哉f我跟隨老師的時間大大超過了跟父母在一起的時間，所以，老師對我一生的影響是極為深刻的。 輕輕閉上眼睛，那一張張慈祥而又嚴肅、善良而又美麗的臉龐，便一個接一個地浮現(xiàn)在我腦海里。 沈澤洪老師是我的啟蒙老師，他有一張慈祥的笑臉。記得五歲那年，我在父母的強拉硬拽中去上學，眼淚濡濕了父母為我“特制”的那個新書包，因為我從沒有離開過父母。是那張慈祥的笑臉輕輕撫慰了我小小心靈上的恐懼，也是那張慈祥的笑臉慢慢開啟了我人生的學業(yè)之門。而今，三十多年過去了，這張慈祥的笑臉還一直深深地留在我的記憶里。 記得有一年回老家，無意中打聽得沈老師去世的消息，當時眼淚就像泉水一樣不斷地往外涌。我可親可敬的老師呵，在此教師節(jié)來臨之際，我本該來到您身邊，親手為您獻上一束鮮花，只恨這點小小的心愿還是不能滿足。我只有在心里獻獻地祝福您：祝您節(jié)日快樂！ 李慶珍老師是我小學時的班主任，他一向嚴肅認真、不茍言笑，但我們都非常的敬他、愛他。因為他不僅工作認真負責，更主要的是他把我們每一個學生都看做是他自己的孩子，像對待自己的孩子一樣地教育我們、愛護我們。 記得小學畢業(yè)那年，李老師整天帶著我們復習功課，想讓我們都考上重點中學。因為我與另外幾個同學家離學校比較遠，有時我們中午不想回家，李老師就親自從家里為我們帶來可口的飯菜。 還記得那時我最怕寫作文——尤其是怕臨場作文。當時，李老師作為語文老教師，他就為我出主意，叫我回家跟父母商量一下，晚上到他家去睡覺，這樣他就可以利用晚上時間給我輔導作文。因此，小學畢業(yè)前的那一連幾個星期我基本上都是在李老師家里度過的，白天隨老師一起去上學，晚上聽老師為我講解作文的寫作方法與要點，感覺內(nèi)心是那樣的快樂和溫暖。也是從那個時候起，我漸漸地對寫作產(chǎn)生了非常濃厚的興趣。我曾幾度想抽個空，專程去拜訪這位德高望重的老教師，只可惜一直未能如愿。 中學時期的張明老師，年輕、英俊、陽光、瀟灑，他既是我們的老師，又是我們心中的偶像。課堂上，他那洪亮的講課聲，聲聲入耳。由于他博學多才，口才又好，所以總是把那原本枯燥的文言文也講得非常生動有趣，讓每一個學生都如臨其境。像《黔之驢》、《狼》、《捕蛇者說》等課文都給我留下了極其深刻的印象，這些課文我至今都能很流利地背誦出來。 張明老師家里有很多的文學書籍，他經(jīng)常把他的書拿到班里來，分發(fā)給我們閱讀。每周星期一把書發(fā)下來，周末收回去，下周一再拿新的來發(fā)……就這樣周而復始地進行著。而且每到周末，張明老師總會用最后一堂語文課來讓我們暢談讀書感想，有時是讓我們每人寫一篇讀后感交給他看，他往往會認認真真地用紅筆批注，并寫上評語。有時還會選擇一兩篇到語文課堂上去作講解，記得我的文章就被選中過好多次呢。總之，張明老師對于我們后來接近文學和愛好文學都有著非常深刻的影響。 其實，中學時代對我影響深刻的老師還有好幾位。如治學嚴謹?shù)膭⒂砑兝蠋�，熱情洋溢的嚴少華老師，以及后來遇到的張宜生老師、朱永鉞老師、白大芳老師等，他（她）都是我人生中的知己，生命里的貴人。 當然，記憶的長河里除了有美麗的浪花，有時也會有可怕的急流與漩渦。記得在作家三毛的一本書里，就曾記載過他學生時代的一位老師，因為他對三毛當時的一些行為產(chǎn)生了誤解，因而不喜歡三毛，于是他便采取一些極端的手段來羞辱三毛，結(jié)果讓原本活潑可愛的三毛患上了自閉癥，真是可悲�。∥译m有幸沒有遇上如此卑劣的老師，但記憶深處也有極個別的老師，讓我至今回想起來也仍然心有余悸。 近年來，由于老師隊伍良莠不齊，所以有關某些老師的不良報道也時有發(fā)生。諸如“范跑跑老師”、“開房老師”、“色狼老師”等等在人們心靈上都留下了一些不可磨滅的陰影。 所以，我一直認為，作為為人師表的老師，不僅僅要學術精湛，更重要的是要有大海一樣的胸懷，有父母對兒女一樣純潔的愛心，還要有甘為人梯的奉獻精神。 置身于這個美麗的教師節(jié)，我內(nèi)心真是百感交集，但更多的是對曾經(jīng)的那些良師益友所懷的一份深深的感恩。 2014．09．10 （教師節(jié)）
| 
提升卡
置頂卡
關貼卡
開貼卡
顯身卡
