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一個(gè)令人尷尬的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 石普水 近日，中青報(bào)刊登了一篇名為《“當(dāng)教師不如當(dāng)小工” 老難題何時(shí)能解》的文章，一石激起千層浪，提出一個(gè)令人尷尬的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 當(dāng)教師不如當(dāng)小工，這在我而言，習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。我是農(nóng)民出身的教師，然而，我的工資收入比他們略勝一籌。我在上世紀(jì)70年代當(dāng)小學(xué)民辦教師，每年生產(chǎn)隊(duì)二等工分加每月國(guó)家補(bǔ)助5元錢(qián)，每月比農(nóng)民多5元錢(qián)補(bǔ)助；后來(lái)到中學(xué)代課，每年300來(lái)元錢(qián)，但是比農(nóng)民將近多100來(lái)元錢(qián)；再后來(lái)成為國(guó)家正式教師，工資比農(nóng)民多100多元，我多少有點(diǎn)引以為豪了。多年的媳婦熬成婆。我終于成了中學(xué)高級(jí)教師，說(shuō)到工資，我聲音一般比較高，津津樂(lè)道。但是，這種自豪感這些年逐漸消失了。小工們的工資年年與日俱增，我們卻是原地踏步。2011年農(nóng)村小工每天工資80元，2012年每天100元，去年像我這般年紀(jì)的人當(dāng)小工每天工資120元。他們問(wèn)我每天多少錢(qián)，我說(shuō)比你們每天少一包煙、三餐飯。今年沒(méi)有開(kāi)工，但是我可早聽(tīng)說(shuō)了，小工每天工資150元——同事說(shuō)復(fù)興地區(qū)去年小工每天工資150元。第一次設(shè)身處地的感覺(jué)到“當(dāng)教師不如當(dāng)小工”。我是中學(xué)高級(jí)教師，在教師隊(duì)伍里算高工資，那些起早歇晚埋頭苦干的年輕教師比我工資還要低。一種失落感，一種說(shuō)不出的尷尬，像吞了一只蒼蠅，吐不出，咽不下。 屋里一個(gè)老弟，今年回家開(kāi)來(lái)一輛新車(chē)108萬(wàn)，我教書(shū)40年全部工資加起來(lái)都不買(mǎi)起這輛車(chē)。老弟小學(xué)畢業(yè)，我好歹一個(gè)中學(xué)高級(jí)教師，怎么比？人比人，氣死人，但是我對(duì)自己如今的工資心滿意足。不比吧，到了我們這個(gè)年齡不存在攀比，我一直都是與老農(nóng)民比較的。天外有天，人外有人。我比不過(guò)別人，與自己以前比，也會(huì)沾沾自喜。說(shuō)無(wú)能無(wú)智也罷，我就是阿q一個(gè)。知足常樂(lè)。有一副好心態(tài)非常重要，多活一年多拿一年工資，干嘛犯紅眼病自尋煩惱跟自己過(guò)不去？誰(shuí)能扔石頭打破天？ 正月里坐車(chē)，一位白白凈凈的年輕人向我打聽(tīng)他當(dāng)年的班主任和當(dāng)年的物理老師，說(shuō)物理老師經(jīng)常打他，而今卻陰差陽(yáng)錯(cuò)要叫他姐夫。他不無(wú)自豪的說(shuō)自己這輛新車(chē)18萬(wàn)。我知道他的班主任工作近二十年，卻一直騎摩托車(chē)上班下班，對(duì)比是如此鮮明！那天在王嶺下車(chē)恰好看見(jiàn)了這位同事，說(shuō)起剛才的事，我們感慨萬(wàn)千，尷尬無(wú)比。同事說(shuō)“每月二千多元工資，說(shuō)起來(lái)霉人！”是啊，一年辛辛苦苦，總共才兩、三萬(wàn)塊錢(qián)收入，比起外出打工掙錢(qián)的年輕人，誰(shuí)心里平衡？ 為什么教師改行？我一個(gè)早年的老學(xué)生快50了，在海南建筑工地搞項(xiàng)目經(jīng)理，每年把10萬(wàn)錢(qián)交給老婆。他的收入是一個(gè)年輕教師3倍。當(dāng)今社會(huì)，人挪活，樹(shù)挪死。所以，教師改行實(shí)出無(wú)奈。 敬業(yè)奉獻(xiàn)固然是必須具有的教師職業(yè)道德，但是教師不是不食人間煙火的神仙，不能整天生活在“奉獻(xiàn)”二字里。尤其是年輕教師上有老，下有小，他們要生活，房子、妻子、孩子，老子，開(kāi)門(mén)七件事，柴米油鹽醬醋茶，都是繞不過(guò)去的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 我一位同學(xué)的孩子師范大學(xué)畢業(yè)了，去年打算參加宿松教師錄用考試。他的哥哥打長(zhǎng)途電話苦口婆心勸弟弟一個(gè)多小時(shí)，——千萬(wàn)千萬(wàn)別做教師！哥哥說(shuō)，當(dāng)教師辛辛苦苦20年掙不到100萬(wàn)，但是結(jié)婚、買(mǎi)房子、孩子教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止100萬(wàn)！——說(shuō)來(lái)說(shuō)去，教師職業(yè)不能養(yǎng)家糊口。于是這位師范大學(xué)畢業(yè)生終于放棄了當(dāng)教師的念頭。 這是一個(gè)經(jīng)典案例！ “家有隔夜糧，不當(dāng)孩子王”，那是因?yàn)榕f社會(huì)不重視教育，教師地位低。流傳著一句“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)” ，曾經(jīng)激勵(lì)千千萬(wàn)萬(wàn)教師。 “科教興國(guó)”，“ 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本” 曾經(jīng)讓廣大教師為之感奮 �？谔�(hào)固然漂亮，但是，要馬兒跑得快,又要馬兒不吃草，世界上哪有這樣的道理？這話是開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛澤東說(shuō)的。 “當(dāng)教師不如當(dāng)小工”成為普遍性問(wèn)題的時(shí)候，固然是教師職業(yè)的不幸，何尚不是國(guó)家教育的悲哀！ （2014.2.8）（草稿）（1483） | 
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