【每月一題】有用無用不在書
石普水
讀書到底有用還是無用？不能一概而論。
讀書有用。 “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“君看為宰相，盡是讀書人” ，這些格言千百年來廣為流傳。歷史上無數(shù)政治家、軍事家、文學(xué)家哪個不是讀書人？我國一千多年來科舉制錄取無數(shù)精英，哪一個不是讀書人？
知識就是力量，這是全人類的共識。自從地球上有了人類,知識便萌生在人類的智慧中,從茹毛飲血的遠(yuǎn)古到高度文明的當(dāng)代,每一次社會的進(jìn)步。無不顯示出知識的巨大作用。
列寧說，“在一個文盲充斥的國家內(nèi)是建成不了共產(chǎn)主義社會的�！薄翱茖W(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”是馬克思主義的基本原理。1988年 鄧小平提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷，1995年 全國科技大會提出 “科教興國”戰(zhàn)略，作為我國的基本國策。
我這樣泛泛而談似乎扯遠(yuǎn)了，“成者為王敗者寇” ，現(xiàn)在人們談讀書有用還是無用，往往是以錢來衡量。
我們屋里同胞兄弟兩人，職業(yè)都是石匠。哥哥只讀了小學(xué)，弟弟讀了高中�，F(xiàn)在哥哥依然是天天做石匠，每天打工120元，弟弟在縣城建筑公司上班，弟媳婦說每月工資6000元；比較而言做石匠的哥哥邋里邋遢，公司上班的弟弟衣冠楚楚；別人叫哥哥“高師傅” ，叫弟弟“高工” 。您說，他們的差別從何而起？
我們屋里三個人當(dāng)老板，現(xiàn)在一個老板至少是幾千萬，兩個老板起碼幾百萬。三個人老板兩個初中生，一個小學(xué)可能不一定畢業(yè)了。富有戲劇性的是，兩個高中畢業(yè)生現(xiàn)在都成了打工仔，一個做石匠，一個做裁縫。我是屋里第一個混的“大學(xué)生”，每月工資從幾十元、幾百元到今天幾千元，一生緊巴巴小心翼翼過日子，用一句俗話形容是 “先生先，屁股尖，一粒米，吃三天” ， “做鬼都沒有嗚一聲” 。不是我不想瀟灑，巧婦難為無米之炊，每月就那么千兒八百的死工資，沒有底氣“嗚”�。∧f，讀書到底有用還是無用？
讀書分為廣義和狹義。狹義的讀書是指學(xué)生在學(xué)校讀書，主要指讀高中、上大學(xué)；廣義讀書不僅指在學(xué)校讀書，還包括一生看書，求知，不僅指讀有字書，更指讀無字書。
知識有用，讀書有用，這是毋庸置疑的。讀書不僅獲得文憑，還能獲得知識，書本知識，生活知識，健康知識，甚至發(fā)家致富的技術(shù)，所以“改變命運，智慧成就人生”。毛澤東不讀書只能是一個土財主、商人；朱德不是家中節(jié)衣縮食供他讀書，一生也只能重復(fù)父母的故事，充其量只是一個好勞動力，而絕對不能成為共和國的締造者。
讀書不在數(shù)量多少，重在讀精。半部論語可治天下，盡信書則不如無書。讀書鐘愛勤奮而且善于獨立思考的人。陳云做學(xué)生只是小學(xué)畢業(yè)，但是他一生都讀書，他讀活書，“不唯上，不唯書，只唯實”,“交換、比較、反復(fù)”，小學(xué)畢業(yè)的他，成為共和國杰出的經(jīng)濟專家。
命運鐘愛大膽而善于抓住機遇的人。亂世中劉備運籌帷幄，他自己讀書不多，卻能駕馭讀書人，善于用謀臣、勇將，讓他們指揮千軍萬馬，沖鋒陷陣，為他賣命。再后來，又讓他們一個個“請君入甕”。這是大智慧，讀活書。
“性格決定命運” ，有些人讀書無用。
那些讀死書的人，做事墨守成規(guī)，只知道答案，不知道過程，知其然不知其所以然。他們是長不大的孩子， “小馬過河” ，遇事永遠(yuǎn)只知道找媽媽，這是書呆子，他們讀書無用。
那些謹(jǐn)小慎微，思想僵化，不會變通，性格內(nèi)向，不善交際，甘于平庸的人，遇事優(yōu)柔寡斷，前怕狼后怕虎，即使遇到好機遇，最多只是小財主，不會有大的發(fā)跡。這種人的無用與讀書無關(guān)。
還有一種半桶水的人，讀了幾句書，自以為了不起，看不起人，孤芳自賞，自命清高，目空一切，不愿意給人家說好話，對成功人士則心懷妒忌，沒有知心朋友，沒有生意伙伴，天馬行空，獨往獨來。這種人讀書時做不了不好學(xué)生，長大也做不好人。他們不是被書誤了，而是被自己誤了。
還有一種人讀書無用。他們學(xué)生時會讀書，長大了也做事，但是他們經(jīng)不起金錢美女的誘惑，利令智昏，貪得無厭，最后鋃鐺入獄，他們被權(quán)誤了。
所以我說，有用無用不在書。事在人為，錯不在書，在人。
（2013.11.5）（1566）
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