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發(fā)表于 2011-9-2 20:45:21|來(lái)自：中國(guó)上海
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| 來(lái)自安徽
這樣的問(wèn)題拿出來(lái)討論真的有點(diǎn)怪，教師的假期在法律上是屬于本人的私人時(shí)間，在我的私人時(shí)間里想干什么活（當(dāng)然是不違法），想掙多少錢(qián)還要受限制？這是哪家的王法？暑假我的一個(gè)當(dāng)老師的朋友在家不能補(bǔ)課去溫州和一個(gè)朋友補(bǔ)課掙了2萬(wàn)多，比在家強(qiáng)多了。要掙錢(qián)，法子多的是，不一定非要在宿松這個(gè)鳥(niǎo)不拉屎的地方搞。宿松本來(lái)教育基礎(chǔ)差，硬件差，教師水平低，教育觀念落伍，加上懶惰，和大城市比差距只會(huì)拉的越來(lái)越大。俗話說(shuō)勤能補(bǔ)拙，而我們想補(bǔ)拙也不允許，你只能呆在家里發(fā)呆。這樣的環(huán)境學(xué)生能考出好成績(jī)，能考入清華北大才怪呢。據(jù)我粗略了解，教師子女考取名校的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通百姓的子女，大家若不信，你觀察一下你的周?chē)�，看是不是這樣。除了教師子女以外，考高分的學(xué)生大多家境比較好或者父母身居一官半職，對(duì)子女教育比較重視的干部家庭。普通農(nóng)家子弟考出高分的相對(duì)要少的多，學(xué)生行為習(xí)慣文明素養(yǎng)也差的多。相比較而言，在目前高考選拔人才以考分為標(biāo)準(zhǔn)的前提下，補(bǔ)課能產(chǎn)生效益的，是立竿見(jiàn)影的事，所以，才有這個(gè)補(bǔ)課市場(chǎng)，一概地打壓是不能解決問(wèn)題的。不準(zhǔn)老師補(bǔ)課，社會(huì)力量可以補(bǔ)，學(xué)生家庭并沒(méi)有減輕負(fù)擔(dān)。從補(bǔ)課投入與產(chǎn)出的效益來(lái)看，效益會(huì)更低，因?yàn)樯鐣?huì)力量補(bǔ)課并沒(méi)有針對(duì)性，效果明顯不如自己的授課老師補(bǔ)好。只是我們的老師，想業(yè)余掙點(diǎn)錢(qián)就不行了。只能打打麻將上網(wǎng)游戲混個(gè)假期，肥了肚子懶了腰。如果從現(xiàn)在開(kāi)始全縣所有學(xué)校雙休日不準(zhǔn)補(bǔ)課不準(zhǔn)上晚自習(xí)，明年的中高考以后的結(jié)果，想必不說(shuō)也會(huì)知道了的，看到時(shí)急的人是誰(shuí)，罵娘的人又是誰(shuí)，吃虧的人又是誰(shuí)？考不出好成績(jī)，那才是真正的誤人子弟呢。我家孩子已成人，不用著急是否補(bǔ)課了，但作為家長(zhǎng)，我還是想說(shuō)一句，補(bǔ)比不補(bǔ)好。
39樓好貼{:15_665:}{:15_665:}{:15_665:}{:15_665:}{:15_665:} |
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經(jīng)商、創(chuàng)業(yè)、過(guò)日子！
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