最近，四吉村的留守兒童，一對雙胞胎姐妹，心里有點“甜”。

     成長于安徽宿松的農村小伙兒吳偉軍，20多年前，和這些孩子們一樣，也是千萬留守兒童中的一員。

     他從農村長大，接受農村的教育一步步考上大學。后來在大城市上工作幾年，現(xiàn)在是宿松縣應急管理局一名普通公務員，2021年6月份下派到幫扶村四吉村從事鄉(xiāng)村振興工作。他這樣描述自己兒時的生活：“我們家在田埂上，家里很窮苦，課外書我都是借村里哥哥的。”他深知城鄉(xiāng)教育資源的差距，也深知教育改變未來，特別是對于農村家庭的孩子來說，教育是他們邁向世界的燈塔。因此，第一次下派到四吉來時首先關注的就是的兒童教育問題，希望從振興鄉(xiāng)村教育開始，努力縮小留守兒童的教育差距，最大限度地給予他們學習、生活和心理上的關愛和幫助，助力鄉(xiāng)村教育，為孩子們點亮一盞燈。

“胡茜、胡婷，你們從房間里出來下，駐村工作隊的哥哥來看望你們啦！”

  “好�！焙�茜略帶興奮地抬頭，蹦蹦跳跳地迎接這位大哥哥。

    胡茜、胡婷是北浴鄉(xiāng)四吉村的一對雙胞胎留守兒童，今年12歲，在隔壁村迎賓村讀小學四年級。胡茜是姐姐，胡婷是妹妹，兩人長得基本一模一樣。

    她們的父母離異，母親很小的時候就離開她們；父親也常年在外，基本過年才回來一次。父母的愛對她們來說就像針尖上的蜜，只夠這么一點點地方。家里只有年邁的奶奶和她們作伴，奶奶身體不好，不能正常行走，家務活早早地落在了兩雙胞胎姐妹肩上�？赡苁歉F人的孩子早當家，雖然生活不盡如人意，但是這對雙胞胎姐妹卻非常獨立堅強，性格也很開朗。

  “你們學校成績怎么樣呀？有沒有想過將來干什么？”

  “我們的座位是按照成績來排名的，我是坐在第一排，我妹妹是坐在第二排�！焙�茜看起來要更外向一點，說起自己將來想當老師的愿望時，小臉上露出了滿滿的驕傲。

     入戶走訪快結束時，吳偉軍讓胡茜拿來筆和本子，然后寫上自己的名字和手機號碼。告訴她們如果有困難或者問題可以直接打電話聯(lián)系。

    過了一段時間，吳偉軍接到胡茜的電話，電話那頭胡茜在哭。吳偉軍放下手頭繁忙工作，安慰起胡茜來，并問起傷心的原因。原來是因為妹妹胡婷參加了一個由政府部門組織的留守兒童關愛活動，領取了一個書包，而沒有胡茜的，所以她心里感到很失落。

    書包承載著知識和希望�？吹叫∨笥褳榱艘粋�書包這么傷心，吳偉軍立刻著手去精心挑選了兩個書包，當日中午都來不及吃飯，便從縣里開車來到胡茜胡婷家中，把書包帶給了她們。胡茜看到后臉上笑容洋溢，她為擁有新書包而開心不已。后來吳偉軍才知道，胡茜的傷心并不是因為沒有書包感到不公平，而是她真的很熱愛學習，她渴望擁有一個新書包，渴望著知識改變命運，渴望著擁抱美好的希望和未來。

     從那以后吳偉軍駐村期間每個星期就會去胡茜胡婷家坐坐，關心她們的學習和生活情況。定期查看作業(yè)，輔導她們學習。胡婷的學習成績沒有胡茜好，而且有不少壞習慣，寫字的時候身體歪歪斜斜的，眼睛也離書本很近。他總是耐心又溫柔地提醒胡婷要注意保持眼睛和書本的距離，讀書寫字要用正確姿勢。吳偉軍還給她們買了字帖，悉心教導她們如何使用字帖，并鼓勵她們堅持練字，為將來的學習打下基礎。

     讓吳偉軍感到幸運的是，胡茜、胡婷都是聰明乖巧的孩子。雖然她們缺少父母的關愛，而且長期生活在物質匱乏的環(huán)境中，但她們有一種天性的單純，這種孩子般的簡單給她們帶來了樂觀和自信。

   “那么厚一本書，一個星期就看完了，你真棒！下次再給你們挑更多的書好不好？”吳偉軍一邊說著一邊走進屋子，將手里的買過來的學習用品放在桌上，胡茜胡婷兩人分別拉著吳偉軍，滔滔不絕地講起書里的故事，并討論自己的感受，很明顯這兩個孩子體會到了讀書的樂趣，這種對知識的渴望讓吳偉軍很是感動與欣慰。

   “胡茜胡婷，哥哥要回去了，這段時間都要好好學習；奶奶，您要按時吃藥，注意身體……”吳偉軍從椅子上起了身，輕輕地說，每次離開他都很不舍，希望多花點時間陪伴她們，為她們的生活增添一抹生機活力。

據(jù)悉，從今年3月初，為培養(yǎng)留守兒童學習興趣和學習能力，引導留守兒童身心健康發(fā)展，吳偉軍已和村“兩委”計劃發(fā)起“暑期支教微心愿活動”，推進鄉(xiāng)村教育振興。

  “每次驅車來到村里，看到路兩邊生長的莊稼，我就會想起北浴四吉村的留守兒童。他們就像土地里的莊稼，要用教育和愛作為肥料，才能夠健康成長，豐收成才�！眳莻ボ姼袊@道，留守兒童是社會的弱勢群體，缺乏父母關愛的她們，同時也缺少家庭教育，愛的教育至關重要。通過教育和愛的“星光”陪伴留守兒童的天空，讓他們感受到黨和政府的關愛和溫暖。鄉(xiāng)村振興的種子就這樣從窮困和孤獨的土壤中萌芽，終將積蓄力量，破土生長。

來源 縣黨員電教中心