陳漢溝里有這樣一人,學(xué)生們稱(chēng)他“斗先生”,同事們稱(chēng)他“老斗”,鄉(xiāng)村群眾稱(chēng)他“賢人”,教育界稱(chēng)他廣福初中發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)師,文化屆稱(chēng)他大山深處傳承文明的大師。他用一腔赤誠(chéng)培育桃李,燃燒蠟炬播種文明,傾盡心血啟迪未來(lái)。他,就是原宿松縣廣福初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)虞金斗先生。
生未逢時(shí) 宏圖夭折
虞金斗先生于一九四七年古歷八月廿二日,出生于陳漢溝廣河?xùn)|蔣山山脈黃巖寨西半山腰一個(gè)叫廖兒洼的窮山溝里,現(xiàn)陳漢鄉(xiāng)玉屏村,家中以務(wù)農(nóng)和手工業(yè)為生,其父為鐵匠。三年自然災(zāi)害時(shí)期,國(guó)家困難,缺吃少穿,十幾歲的虞金斗正是在這樣的環(huán)境下以?xún)?yōu)異成績(jī)考入本市桐城高中,是當(dāng)年宿松考入該校的“優(yōu)秀學(xué)子五賢人”之一。入學(xué)后,他立志認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,以?xún)?yōu)異成績(jī)報(bào)效國(guó)家,樹(shù)立了宏偉志向和遠(yuǎn)大抱負(fù)。然而一場(chǎng)文化大革命使得學(xué)業(yè)被迫中斷,他告別了戀戀不舍地校園,辭別了教他讀書(shū)識(shí)禮、立德做人的老師,離開(kāi)了朝夕相處的同窗學(xué)友,回到了山寨小村莊,理想抱負(fù)、人生宏圖徹底破滅了,讀高三、考大學(xué)成了夢(mèng)想。
山寨土地貧瘠,人均田地少,資源貧乏,大山成材林少,雖有些竹木,也因交通不便,山路崎嶇,全靠肩挑背馱,經(jīng)濟(jì)效率低下,一方水土養(yǎng)活不了一方人。他的父親忙時(shí)務(wù)農(nóng),閑時(shí)打鐵,養(yǎng)家糊口,認(rèn)為勞力有一技之長(zhǎng),憑本事和技術(shù)吃飯,光明磊落,便為自己的兒子設(shè)計(jì)規(guī)劃了人生道路:拜師學(xué)木匠。這里流傳著一句口號(hào):鄧山的篾匠、蔣山的木匠、廣福的鐵匠,養(yǎng)家糊口,不愁飯吃。他按父親的要求,拜師學(xué)木匠,因具有代數(shù)、幾何、立體幾何、物理等方方面面的理論知識(shí),師傅一點(diǎn)就通,只要練習(xí)一些鋸、刨、鑿、斧、尺的基本功即可。時(shí)間不長(zhǎng),他已能獨(dú)立上門(mén)做日工,桌、椅、板凳、柜、床、臺(tái)等家具,全部會(huì)做,手藝做得風(fēng)生水起,東家請(qǐng),西家接。
離別師門(mén) 終生從教
一九六八年,中央號(hào)召“復(fù)課鬧革命”,發(fā)展教育。各公社興辦初中,各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教師緊缺。經(jīng)知名人士推薦,公社會(huì)同學(xué)校“三顧茅廬”于廖兒洼,請(qǐng)木匠師傅虞金斗先生進(jìn)學(xué)校,當(dāng)教師。
一九六九年春,他拜別師門(mén),負(fù)笈上任教師崗位。其時(shí),廣福初中在原廣福小學(xué)的基礎(chǔ)上重新組建,校址選在廣河西沙灘邊燈籠寨山腳的張家畈段氏山莊,一進(jìn)三重的階梯式四合院。剛進(jìn)校門(mén),他便承擔(dān)初一數(shù)學(xué)和小學(xué)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)等工作。工作任務(wù)重,工資待遇卻很低。但他從此扎根在這所大山里的學(xué)校里教書(shū)育人,一干就干了一輩子。
四十余年 播種文明
走上工作崗位,從事教育工作,教書(shū)育人四十余年。鐵打的營(yíng)盤(pán),流水的學(xué)生,他送走一屆又一屆莘莘學(xué)子。學(xué)生有的成為了學(xué)者,有的成為了人民公仆,有的成為了企業(yè)家,有的成為了有知識(shí)的新式農(nóng)民。
廣福初中因發(fā)展,幾經(jīng)擴(kuò)大規(guī)模。一九七三年,學(xué)校遷校讓公社建百畝張家畈田,搬校上燈籠寨山,建于兩山梁一窊的山崗,靠山就坡,階梯而建,學(xué)生由原來(lái)三個(gè)班擴(kuò)建為六個(gè)班。在新校的建設(shè)中,他既當(dāng)老師上課又當(dāng)值班工地的建校勞工。八十年代初,學(xué)校一度是陳漢區(qū)初中重點(diǎn)班校所設(shè)地,全區(qū)七個(gè)鄉(xiāng)各小學(xué)畢業(yè)尖子生來(lái)校就讀,重點(diǎn)培養(yǎng)。他服從需要,數(shù)學(xué)、幾何、物理、化學(xué)等課一肩挑。他的課堂教學(xué),深入淺出、出神入化,學(xué)生們聆聽(tīng)得聚精會(huì)神、津津有味;瘜W(xué)之“氰氯鉀鈉銀”,代數(shù)之公試,幾何之線條添補(bǔ),物理之變速運(yùn)動(dòng),栩栩生動(dòng),終生不忘。因數(shù)學(xué)教得好,他被縣教研室聘為宿松縣第一屆數(shù)學(xué)教壇新星評(píng)委。
因立業(yè)成家,生育了孩子,老宅狹而窄,蜂蛀蟲(chóng)咬,年久失修,面臨倒塌,不得不修繕或拆除重建。他苦于無(wú)助手相幫,只能親身操忙。彼時(shí)的學(xué)校教師極度緊缺,為了不誤學(xué)生們的課程,他自費(fèi)掏錢(qián),請(qǐng)一位剛高中畢業(yè)的熟悉數(shù)理化,且學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀者來(lái)代理自己所擔(dān)任的課程教學(xué)任務(wù)。房竣返校后,這位代理教師也因教學(xué)方法得當(dāng),仍然留校任教。不幾年,這位教師也順利地成為一名國(guó)家教師了。
主政學(xué)校 規(guī)劃發(fā)展
他因長(zhǎng)期以來(lái),急學(xué)校之所急,想學(xué)生之所想,對(duì)待學(xué)生如己出之子女,對(duì)待同事如兄弟姊妹,時(shí)常舍己為人,義行相幫。且因其教育教學(xué)成績(jī)顯著,多次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師并獲表彰。他學(xué)歷雖不高,卻是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足、教學(xué)藝術(shù)豐富的資深數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)家,是宿松縣為數(shù)不多的數(shù)學(xué)界評(píng)委會(huì)評(píng)委之一。
1990年任廣福初中教導(dǎo)主任,一九九五年任朱灣初中校長(zhǎng),一九九八年任廣福初中副校長(zhǎng),2000年任廣福初中校長(zhǎng)。入職以來(lái),他的志向一直沒(méi)有改變:創(chuàng)名校、孕名師、育名生,給山區(qū)人民交上一份滿意的答卷。
他主政廣福初中期間,千方百計(jì)謀發(fā)展。其時(shí)正遇基礎(chǔ)教育學(xué)校布局調(diào)整,陳漢的朱灣、釣魚(yú)臺(tái)、廣福三所初中需要撤銷(xiāo)合并。朱灣初中服務(wù)范圍較小,是首批撤銷(xiāo)的范圍,生源劃入釣魚(yú)臺(tái)初中。而釣魚(yú)臺(tái)辦學(xué)條件所限,庫(kù)南眾村生源隔釣魚(yú)臺(tái)水庫(kù),上下學(xué)不安全又不方便,他為廣福初中的前途憂思,多方奔走,為各級(jí)政府獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)第,為各級(jí)教育主管部門(mén)尋求最佳方案。在第二次規(guī)劃中,上級(jí)定朱灣初中生源劃入釣魚(yú)臺(tái)時(shí),實(shí)行庫(kù)南生源規(guī)劃給廣福初中招生的發(fā)展思路,為廣福初中發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自此以后,廣福初中教育教學(xué)質(zhì)量不斷上臺(tái)階,進(jìn)入了全縣先進(jìn)行列,不僅本地老百姓誠(chéng)服,外地要求轉(zhuǎn)入來(lái)校的學(xué)生也絡(luò)繹不絕。
2003年3月31日晚八時(shí)許,因強(qiáng)對(duì)流天氣,大雨滂沱,雷電交加,一場(chǎng)龍卷風(fēng)襲擊了校園,除義務(wù)教育附加費(fèi)時(shí)期建的一棟綜合樓以外,其余幾十余間磚瓦結(jié)構(gòu)的平房校舍,全部被掀頂。校園遍地瓦礫,斷垣倒壁、桁角柱梁,顯現(xiàn)無(wú)遺。廚房不能燒飯,廁所不能使用,宿舍不能住人,師生被條均被埋在瓦礫中。辦公桌、文柜、課桌上都是瓦礫泥土,整個(gè)校園一片狼藉。他處變不驚,臨危不亂,指揮有力,避險(xiǎn)得當(dāng),沒(méi)有一例師生傷亡事故發(fā)生。鄉(xiāng)政府和縣教委接到災(zāi)情報(bào)告后,報(bào)告了縣政府,縣政府立刻組織多部門(mén)領(lǐng)導(dǎo),紛紛趕到廣福初中。在多部門(mén)辦公會(huì)上,他匯報(bào)了他的大膽構(gòu)想:借此機(jī)會(huì)推坡擴(kuò)建校園,將原?繜艋\寨山梁三級(jí)階梯的兩排教室推掉擴(kuò)建,面積是原校址面積的近十倍,能新建新教學(xué)樓十四開(kāi)間三層,十二個(gè)班教室。新建男學(xué)生公寓、女學(xué)生公寓、新綜合樓、多媒體禮堂樓、廚房綜合樓、學(xué)生餐廳和廚房等,中間建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)拍板,立項(xiàng)分步實(shí)施。推坡建校,擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模,雖已提上日程,但配套資金缺口大,困難多。他倡議該校歷屆校友,為母校建設(shè)義捐,發(fā)倡議,電話聯(lián)系分布于全國(guó)各地的校友,上省城尋求原在該校工作過(guò)的同事,介紹學(xué)校面臨的困難,游說(shuō)、引進(jìn)資金,尋求相助。莘莘學(xué)子被他精神所感動(dòng),紛紛解囊相助。一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的推坡填窊、新建校園的活動(dòng)立即展開(kāi),幾十萬(wàn)立方的土石的一座山梁被推掉平整。經(jīng)分期興建,幾年后,一所嶄新的廣福初中矗立在釣魚(yú)臺(tái)南岸廣河西側(cè)的山中平原上。隨后釣魚(yú)臺(tái)初中停止了招生,整體并入了廣福初中,陳漢鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育資源得到最大優(yōu)化,一所各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長(zhǎng)愿意、學(xué)生樂(lè)意、教師如意的新廣福已經(jīng)建成。
兩袖清風(fēng) 克己奉公
他一生兩袖清風(fēng),克己奉公。在推坡建校的重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)中,不為己,不謀私,不伸手,不沾利,腰桿直。當(dāng)時(shí)有的本地人想攬工程,私下送來(lái)煙、酒,有的送來(lái)紅包,有的替別人攬工程說(shuō)情,他拒之門(mén)外,嚴(yán)肅認(rèn)真地批評(píng)了這些人。整個(gè)建設(shè)工程嚴(yán)格招標(biāo)程序,嚴(yán)格執(zhí)行工程招標(biāo),嚴(yán)格工程質(zhì)量。
還有一年,職中招生,生源吃緊,職中招生依靠各地初中引導(dǎo),中考成績(jī)較差,升高中、上大學(xué)無(wú)望的部分學(xué)生一部分需要升入職中。各職中便在全縣實(shí)行搶招生源大戰(zhàn),有的不惜采取施恩惠的辦法,給初中校長(zhǎng)私下送紅包來(lái)?yè)屔。一日,某職中?lái)校引導(dǎo)招生人員,臨行時(shí)避開(kāi)人眼,送了個(gè)紅包給他。他晚上在召開(kāi)校行政會(huì)議上,公開(kāi)把紅包交給財(cái)務(wù)人員開(kāi)據(jù)入賬,這一舉動(dòng)得到了全校教職工的稱(chēng)贊。
低調(diào)做人 高效辦事
二00七年,在縣內(nèi)各條戰(zhàn)線工作的學(xué)生,得知先生即將光榮退休故里,自發(fā)聚集幾十人至廣福初中,為恩師舉辦了一個(gè)隆重的歡送會(huì)。學(xué)生們的發(fā)言感人至深,參會(huì)之人無(wú)不感動(dòng),這就是他“立德育人”、“扶弱濟(jì)困”、學(xué)高為范、身正為師、視學(xué)子為己出的結(jié)果。他對(duì)學(xué)校、學(xué)生感情很深,每每相聚,經(jīng)常對(duì)大家說(shuō)起,他退休后一直還認(rèn)為自己還在學(xué)校,學(xué)校的鈴聲、學(xué)生的讀書(shū)聲常在耳邊回響,夢(mèng)里都是在課堂上、辦公室里,腦中依然在思考學(xué)校的發(fā)展、教育教學(xué)成績(jī)的提升等事。
有位寫(xiě)散文愛(ài)好者,前些時(shí)間寫(xiě)了篇《又回母親街》,里面簡(jiǎn)單敘述了現(xiàn)在廣福初中的發(fā)展?fàn)顩r,其中記敘有“……學(xué)校秉承老校長(zhǎng)虞金斗先生創(chuàng)立的‘立德育人’的辦學(xué)理念,傳承虞金斗老校長(zhǎng)倡導(dǎo)的‘嚴(yán)當(dāng)頭,創(chuàng)領(lǐng)先,真為本,實(shí)立足’的校訓(xùn)……”。他向作者發(fā)來(lái)建議:不必點(diǎn)他名,不要為他揚(yáng)名。他低調(diào)做人,用心做事,用情做人,這種“赤裸裸而來(lái),不帶半根草去”的人生價(jià)值觀將永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。
他一生就是這樣,一個(gè)為了學(xué)校的“傻子”,一個(gè)為工作的“狂人”,一個(gè)不記得培養(yǎng)子女的“癡人”,一個(gè)不為名利所動(dòng)心的漢子。一生勤耕講臺(tái),播種文明,山溝里人美稱(chēng)他是一位名副其實(shí)的“賢人”,眾口留芳,附詩(shī)一首贊之:
三尺講臺(tái)點(diǎn)數(shù)兵,
倚門(mén)立站似毛輕。
消磨歲月千支筆,
點(diǎn)亮童心一盞燈。
鐘愛(ài)教壇添傻氣,
天生育人滿豪情。
閑來(lái)偶向紅塵覷,
桃李芬芳楊柳青。
。ㄋ匏煽h鄉(xiāng)賢文化研究會(huì)陳漢分會(huì))
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