來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng) 記者：上官云
“我每天起早貪黑，為了誰(shuí)？”“家里很窮，你得懂事”……對(duì)一些孩子來(lái)說(shuō)，這些來(lái)自父母的、以愛(ài)為名的吐槽，并不陌生。 時(shí)移世易，如今，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注原生家庭的概念，關(guān)注父母帶來(lái)的重要影響。天下父母，皆期待子女成才，但那種“自虐”式的教育方式，卻未必能得到想要的結(jié)果。
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2021-7-9 10:35 上傳
資料圖：圖文無(wú)關(guān)。鮑贛生 攝
一 最近，因?yàn)橐粰n節(jié)目，“內(nèi)疚式教育”這個(gè)詞兒上了熱搜。有一位媽媽說(shuō)，她在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，通過(guò)懲罰自己讓孩子提升學(xué)習(xí)效率。 在和孩子日常的相處中，父母難免有抓狂的時(shí)候，這位媽媽很清楚這一點(diǎn)，和孩子相處時(shí)會(huì)有意識(shí)的控制發(fā)火的次數(shù)，但偶爾也會(huì)失態(tài)。 有一次，孩子有一個(gè)作業(yè)要背，重復(fù)了很多次都沒(méi)有記下來(lái)。那個(gè)時(shí)候已經(jīng)耗到夜里十二點(diǎn)左右，媽媽是個(gè)完美主義者，有些控制不住脾氣，開(kāi)始懲罰自己。 “她每次就是到那個(gè)地方，她又說(shuō)錯(cuò)，我就給自己扇一巴掌。”看到這樣的行為，孩子的表情變得特別驚恐。 對(duì)媽媽的做法，很多網(wǎng)友不贊同：從表面看，孩子會(huì)因?yàn)閮?nèi)疚感產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而實(shí)際上，父母的自我懲罰，最終可能變?yōu)閷?duì)孩子的情感綁架，帶來(lái)難以排解的壓力。
二 比起身體上的“自虐”，“內(nèi)疚式教育”更常見(jiàn)的是語(yǔ)言上的傷害，這種方式也更加隱蔽。
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資料圖：圖文無(wú)關(guān)。董曉斌 攝 心理咨詢師楊琳瓊分享過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事：離異后，媽媽一直跟孩子說(shuō)“我是為了你才不再婚”，一而再、再而三，談?wù)撈渌虑橐材芄盏竭@個(gè)話題上來(lái)。 母親希望激勵(lì)孩子，卻沒(méi)想到久而久之，這反而成了孩子的心病，腦子里只有一個(gè)念頭：這都怪我。 上了高中后，學(xué)習(xí)時(shí)難以集中注意力，成績(jī)下降，內(nèi)心十分自責(zé)，覺(jué)得對(duì)不起媽媽，出現(xiàn)了持續(xù)的情緒低落，焦慮 ，與同學(xué)也很容易起沖突。 類似帶有極大負(fù)面情緒的訴苦幾乎可以涉及生活中的方方面面，“為了這個(gè)家，我起早貪黑掙錢”“要不是為了供你上學(xué)，我不會(huì)這么辛苦”…… 最后的總結(jié)，也往往落到一個(gè)點(diǎn)上：我付出了這么多，甚至犧牲自己的幸福，你得懂事。 這些話，可能是無(wú)意識(shí)的宣泄，也可能只是單純想讓孩子知道生活的不易。只不過(guò)，孩子從中感受到的或許是一種強(qiáng)烈的負(fù)罪感：父母過(guò)得不好，都是因?yàn)槲摇?/font> 沒(méi)有人會(huì)否定父愛(ài)母愛(ài)的偉大�？墒牵�當(dāng)父母用自己的付出作為籌碼來(lái)?yè)Q取孩子的順從時(shí)，他們的角色已然變成了親密關(guān)系里的“操控者”。
三 在“內(nèi)疚式教育”情境中長(zhǎng)大的孩子，背負(fù)著對(duì)父母的歉疚，往往過(guò)得并不快樂(lè)。 《小歡喜》中，宋倩會(huì)對(duì)女兒訴說(shuō)自己過(guò)得不好，事業(yè)、朋友、個(gè)人生活通通不管，無(wú)微不至照顧英子的飲食起居，犧牲了太多太多，有意無(wú)意要求孩子服從。 她否定女兒的天文夢(mèng)想，懂事的英子一開(kāi)始沒(méi)有說(shuō)什么，犧牲自我感受，盡量讓自己變得符合母親的期待，把所有的情緒都埋在心底。
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圖片來(lái)源：《小歡喜》劇照 后來(lái)，英子患上了很嚴(yán)重的失眠癥，更諷刺的是，她希望能考到外地，遠(yuǎn)離讓自己覺(jué)得壓抑的家庭。 角度不同，對(duì)一件事的認(rèn)識(shí)容易走上岔路：父母覺(jué)得孩子由內(nèi)疚產(chǎn)生的壓力，可以化為前進(jìn)的動(dòng)力，這只是一種教育方式。 對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，父母都是成長(zhǎng)過(guò)程中的權(quán)威，近乎“自虐”的“內(nèi)疚式教育”只能讓孩子心生恐懼，對(duì)自尊心、人格的影響很難在短期消除。 試圖用內(nèi)疚感讓孩子服從，結(jié)果只能是得不償失。
四 “蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬勞�！� 子女與父母存在著天然的情感聯(lián)系，懂得感恩并付出行動(dòng)，這是個(gè)自然而然的過(guò)程�！皟�(nèi)疚式教育”，并非維護(hù)親子關(guān)系的良策。 有文章提到，心理學(xué)家蘇珊·福沃德將這一類以愛(ài)為名的控制行為定義為情感勒索。而情感勒索之所以可以生效，正是因?yàn)殡p方都珍惜彼此的關(guān)系。
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資料圖：圖文無(wú)關(guān)。泱波 攝 孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)選擇是否愿意來(lái)到這個(gè)世界上，身為父母，不能把對(duì)子女的付出當(dāng)成一筆恩情債。良好的親子教育本就應(yīng)該是一種正向引導(dǎo)，是一家人相互陪伴、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。 有句話是這樣的：父母對(duì)孩子最不好的影響，莫過(guò)于讓孩子以為他們沒(méi)有好好過(guò)日子。 一個(gè)人的性格、三觀、思維方式等等都深受父母影響，他們的未來(lái)，會(huì)倒映出你當(dāng)年的模樣。所以有人說(shuō)，一流父母做榜樣。努力經(jīng)營(yíng)好人生，才是對(duì)孩子最好的言傳身教。 所以，父母給孩子的健康的愛(ài)，不是道德綁架式的教育方式，而是懂得尊重，允許孩子成為自己。在這樣的愛(ài)里獲得的信任與安全感，足夠孩子成為更好的自己。
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