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宿松縣洪嶺初級中學(xué)位于皖西南邊陲的宿松縣佐壩鄉(xiāng)，為皖鄂贛三省交界處的一所農(nóng)村寄宿制初中。其前身為1941年張守默（系百年來本地第一位女校長）在元泰昌創(chuàng)辦的中心小學(xué)；解放戰(zhàn)爭期間，當(dāng)?shù)匚幕撕辂[在此基礎(chǔ)上創(chuàng)辦私塾（精館）；1950年學(xué)校改為西洪鄉(xiāng)公立小學(xué)；1951年改為洪嶺高小，后改為洪嶺輔��；1968年更名為洪嶺初級中學(xué)。現(xiàn)有三個年級，8個教學(xué)班，在校學(xué)生近300人。教職工30余人，其中高級教師6人，中級教師14人。市骨干教師1人，市優(yōu)秀、模范教師5人，市師德標(biāo)兵1人。縣教學(xué)能手8人，縣優(yōu)秀教師10人。鄉(xiāng)優(yōu)秀教師28人。教師本科以上學(xué)歷達(dá)100%。自建校以來，洪中人一直以教書育人為己任，以辦人民滿意教育為宗旨，為高一級學(xué)校輸送了一批又一批合格新生，為社會培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才。
“十三五”以來，學(xué)校教育教學(xué)成績穩(wěn)步提升，師德師風(fēng)建設(shè)深入人心，硬件設(shè)施大為改觀，校容校貌煥然一新。
百花齊放香滿園
洪嶺初中從義務(wù)教育的普及，到素質(zhì)教育的改革，一直都處在基礎(chǔ)教育的潮頭。新時期，學(xué)校堅持以習(xí)總書記中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，秉承“構(gòu)建和諧校園，打造人民滿意教育”的辦學(xué)思路，堅持“文明守紀(jì)、學(xué)創(chuàng)俱能”的教學(xué)理念（校訓(xùn)），認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，面向全體學(xué)生，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，取得了一個又一個新的跨越。幾十年來學(xué)校不僅在學(xué)生升學(xué)考試中，數(shù)領(lǐng)風(fēng)騷，成績斐然，而且注重培養(yǎng)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展的綜合素養(yǎng)。學(xué)生在各類征文比賽和藝術(shù)展演中頻頻獲獎；學(xué)校體育考試一直穩(wěn)居全縣前十名，多年位列第一；更有為國家和社會培養(yǎng)的世界頂尖的固體物理研究領(lǐng)域的博士生導(dǎo)師、地球與空間研究全球領(lǐng)先的中科大教授、國家信息領(lǐng)域中堅的博士公務(wù)員、身價過億的商界精英。這一切贏得了上級黨政部門的認(rèn)可，贏得了社會各界人士的廣泛贊譽(yù)。
“科創(chuàng)”“黨建”相映紅
為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，秉持育人理念，凸顯辦學(xué)特色，學(xué)校以科普教育為龍頭，以課程改革為載體，全方位滲透科普教育，創(chuàng)造性地開展科普活動。學(xué)校成立“科創(chuàng)社”，精心挑選和培養(yǎng)科技輔導(dǎo)員，將青少年科技創(chuàng)新工作作為學(xué)校課外活動的中心，由于工作落到了實(shí)處，成效十分顯著。其學(xué)生制作的小發(fā)明，獲宿松縣青少年科技創(chuàng)新一等獎26人，二等獎33人，三等獎21人；科幻畫獲縣一等獎7人，二等獎28人，三等獎9人。自2012年—2017年連續(xù)五年洪嶺初中在汪定初、李文函等科技輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，學(xué)生制作的小發(fā)明參加安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽六次榮獲省二等獎。汪定初輔導(dǎo)員連續(xù)四年被評為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員，2014年12月汪定初輔導(dǎo)員被評為安慶市2012—2013年度優(yōu)秀科技教師。他輔導(dǎo)的學(xué)生汪志武榮獲安慶市第五屆青少年科技創(chuàng)新市長獎。2017年度李文函與吳衛(wèi)華老師輔導(dǎo)的劉延?xùn)|同學(xué)再次榮獲宿松縣科技創(chuàng)新大賽一等獎，安徽省科技創(chuàng)新大賽二等獎，其發(fā)明的“無纏繞螺旋槳”獲國家專利。2016年11月洪嶺初中被縣人民政府評為科普教育基地。2018年學(xué)校“科創(chuàng)社”被教育局評為優(yōu)秀社團(tuán)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還非常重視思想政治工作，把黨建擺在首位。不僅著力提升業(yè)務(wù)能力水平，不斷增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，凸顯辦學(xué)特色，而且積級參與精準(zhǔn)扶貧工作。學(xué)校緊扣“四個切實(shí)”、“五個一批”“六個精準(zhǔn)”的總要求，讓全體教師因戶制宜制定幫扶工作方案，明確幫扶措施，使幫扶計劃周密，幫扶工作務(wù)實(shí)求真，幫扶措施落到實(shí)處。因此學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作取得了顯著成效，得到了父老鄉(xiāng)親們的交口稱贊。
2018年徐得江老師在安慶市委宣傳部和扶貧辦開展的《我的幫扶故事》征文中獲三等獎，其幫扶事跡被安徽日報等多家媒體報道。學(xué)校也因此被評為扶貧領(lǐng)域先進(jìn)典型單位。
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2020-12-3 09:47 上傳
教育均衡促發(fā)展
洪嶺初中為宿松縣最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校之一，盡管學(xué)校建校已經(jīng)五十多年了，但直到上世紀(jì)九十年代，這所學(xué)校才開始有了一幢始建于1988年的兩層老式蓋瓦樓房，還有的就只是兩排低矮的瓦屋。那時這里沒有球場，沒有電視，沒有網(wǎng)絡(luò)，這里晚上還是點(diǎn)著煤油燈，甚至吃的水都要到幾里外的池塘去挑。
二十世紀(jì)末，時任洪嶺初中校長的洪木生老人櫛風(fēng)沐雨、四處奔波，找項目、籌資金，才建起了四間三層鋪蓋水泥預(yù)制板的教學(xué)樓，以及一棟三層的綜合樓。
新世紀(jì)以來，洪衛(wèi)國校長勵精圖治，通過“校安工程”改造，爭取政策支持，建起了學(xué)生宿舍樓、食堂樓，師生們的食宿問題得到了很好的改善。但是學(xué)校沒有運(yùn)動場、沒有功能室、沒有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，制約了學(xué)校的發(fā)展，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。甚至學(xué)校教職員工還是住在只有20多平米的家徒四壁空空如也的宿舍里，沒有地板、沒有廚房、沒有衛(wèi)生間，上廁所只能是到幾百米開外的公廁。
“十三五”以來，縣委縣政府大力推動教育均衡，學(xué)校硬件設(shè)施得到了有力改觀。配備了物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，音樂室，體育器材室，美術(shù)室，微機(jī)室，心理咨詢室，圖書室，留守兒童之家，科技創(chuàng)新室等教育教學(xué)功能室。擁有圖書9800冊，計算機(jī)74臺，班班通教室9個，接入互聯(lián)網(wǎng)百兆寬帶。目前，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化的帶有塑膠跑道的運(yùn)動場，經(jīng)過全力施工，已正式投入使用。
談到學(xué)校的發(fā)展，現(xiàn)任校長王勁華高興地說：“在黨和政府的關(guān)懷下，在教育主管部門的大力支持下，洪嶺初中教師周轉(zhuǎn)房已正式立項，明年將破土動工，屆時將真正改善教職員工的住宿條件”。老校長洪木生先生也不無感慨地說：“經(jīng)常還是夢到在學(xué)校工作的情景，看到學(xué)�，F(xiàn)在發(fā)展得這樣好，作為退休老教師，我們真的很高興”。
桃李春風(fēng)馬蹄疾
一路風(fēng)雨一路歌，丹心不改、默默奉獻(xiàn)的洪中人始終堅持不懈，勇創(chuàng)佳績，無論是個人還是集體都不甘人后，在各類比賽和各級評選中，成績斐然、成果卓著。近幾年來，教師在市、縣論文比賽中獲獎60余人次，市優(yōu)質(zhì)課獲二等獎2人，縣優(yōu)質(zhì)課獲一等獎4人，等次獎10多人次。學(xué)校2002年榮獲鄉(xiāng)“先進(jìn)單位”；2006年受到縣、鄉(xiāng)兩級通報表彰；2007年被縣委、縣政府授予“先進(jìn)集體”稱號；2008年榮獲“人民最滿意鄉(xiāng)直單位”；2009年被縣委、縣政府授予“文明單位”稱號；2010年被縣科協(xié)、縣教育局評為“科技創(chuàng)新示范學(xué)校”、“教科研先進(jìn)單位”；2011年被評為縣職校招生“先進(jìn)單位”。
2014年省示范達(dá)線居全縣前十名；2015年中考總達(dá)線率為79.3%，教育質(zhì)量綜合排名居全縣第六；2016年中考總達(dá)線率為79.5%，位列全鄉(xiāng)第一，居全縣第七，獲教育局宿松中學(xué)、程集中學(xué)定向獎勵性指標(biāo)各一名。2017年教育質(zhì)量綜合排名居全縣第六名，獲得教育局8萬元中考獎勵；2018年被評為縣職校招生“先進(jìn)單位”；2019年中考總達(dá)線率為71%，統(tǒng)招及考入實(shí)驗(yàn)班學(xué)生計5人，教學(xué)成績排名居全縣第六。
扎根鄉(xiāng)村鑄師魂
師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本保障，是德育工作順利進(jìn)行的前提，是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的關(guān)鍵，可以說師德是立校之本，是教育之魂。為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)校秉承習(xí)近平新時代中國特色社會主義教育理論體系，圍繞打造“讓每一位教師綻放光彩，為每一個孩子未來奠基”這一中心，高度重視教職工隊伍建設(shè)，在促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)成長的同時，更把教職工的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、服務(wù)意識的培養(yǎng)置于首要地位，全方位、全過程的開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。
為強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，塑造優(yōu)秀“班子”形象，學(xué)校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。為健全相應(yīng)的評價機(jī)制，學(xué)校成立師德考評小組，對教師職業(yè)道德進(jìn)行考評，將考評結(jié)果納入教師師德檔案，作為教師年度考核的主要依據(jù)。為規(guī)范師德管理，以理念塑造師表形象，學(xué)校經(jīng)常開展師德師風(fēng)評比活動。對勤于思考，教學(xué)精益求精，有端正工作態(tài)度的同志予以肯定；對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，恪盡職守，有飽滿的工作熱情的同志予以褒揚(yáng)；對關(guān)愛他人，充滿愛心，有崇高師德的同志予以表彰。通過各類活動，教師明確了應(yīng)盡的義務(wù)，增強(qiáng)了使命感、責(zé)任感和依法執(zhí)教的意識，激發(fā)了全體教師“學(xué)習(xí)先模見行動，立足崗位爭奉獻(xiàn)”的工作熱情。全體教師形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣，為師德建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。一年來，學(xué)校涌現(xiàn)出許多師德典型: 4人次先后被評為“扶貧先進(jìn)個人”； 5人次先后被評為縣、市“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”；洪兵老師被評為教育系統(tǒng)“疫情防控先進(jìn)工作者”；范國兵老師被評為“宿松好人”、“安慶好人”。學(xué)校教師無一人違犯教育法規(guī)及教師職業(yè)道德。
經(jīng)過努力，學(xué)校教師的職業(yè)形象得到提升，一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍已經(jīng)形成，學(xué)校各項工作得到了社會、家長的普遍贊譽(yù)。 教育最感人的旋律就是愛和奉獻(xiàn)，洪中人正步步深化師德師風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)開展思想教育，提升教師的職業(yè)道德水平，由此形成了優(yōu)良的工作作風(fēng)，激勵著全體教師在育人第一線不懈努力、艱苦奮斗。
談到最后，王勁華校長深情地說：“顧看眼前鮮花，不忘來路泥濘。是感恩的心靈讓洪中人不斷追求；是自信的心態(tài)讓洪中人昂首挺胸；是團(tuán)結(jié)的力量讓洪中人勇往直前；是遠(yuǎn)大的抱負(fù)讓洪中人步步高升；是不屈的精神讓洪中人頑強(qiáng)拼搏！”（子范）
稿源 縣黨員電教中心
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