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宿松古稱松茲侯國(guó)，歷史悠久，人杰地靈，文才武略，英雄輩出。二郎初中地處宿松以北的二郎鎮(zhèn)，背靠筆架山，西鄰二郎河，東邊操場(chǎng)如一方硯臺(tái)，二郎河河水一年四季呈墨綠色，神奇得像汩汩流淌的墨水，三者組成一塊天然的風(fēng)水寶地，二郎初中就在這塊風(fēng)水寶地上風(fēng)生水起，書(shū)香滿園，墨韻悠悠。這里環(huán)境優(yōu)美，天藍(lán)地綠，白云悠悠。藍(lán)天白云下雖不見(jiàn)駿馬奔騰，但操場(chǎng)上奔跑著的一個(gè)個(gè)矯健的身影，有如駿馬奔騰的模樣。而一代代二郎初中人，也一直奔騰在宿松教育戰(zhàn)線這片闊大的領(lǐng)地上，英姿颯爽，熠熠生輝。
老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明
張留芳，出生于一九六二年。一九八五年畢業(yè)于六安師專中文系，同期分到銅鈴初中從事語(yǔ)文教學(xué)工作，并連續(xù)擔(dān)任班主任工作十四年。一九九六年任教導(dǎo)處副主任，一九九九年任副校長(zhǎng)，二零零一年至二零零七年任校長(zhǎng)，銅鈴初中與二郎初中合并后任支部書(shū)記。如今已近六十歲的張老師仍?shī)^戰(zhàn)在教育第一線，當(dāng)一位普普通通的教師，帶兩個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文。
同事有時(shí)調(diào)侃他“官越當(dāng)越小，課越上越好”，張老師笑瞇瞇地欣然接受。張老師情感豐富，語(yǔ)言頓挫激昂。他熟背大量古詩(shī)文，講課時(shí)引經(jīng)據(jù)典，信手拈來(lái)。學(xué)生非常喜歡聽(tīng)他的課，課堂上時(shí)常掌聲雷動(dòng)，滿堂喝彩。他曾經(jīng)的一名學(xué)生這樣評(píng)價(jià)他:“張老師是我學(xué)生時(shí)代最喜愛(ài)的語(yǔ)文老師！”說(shuō)起印象最深的一件事時(shí)，這位學(xué)生笑得上氣不接下氣:張老師上課講到動(dòng)情處時(shí)，常常手舞足蹈。那節(jié)課，張老師左手拿著語(yǔ)文書(shū)，右手隨著講課的節(jié)奏不停地比劃著，揮舞著，雙腳也隨之不停地移動(dòng)，一會(huì)兒左一會(huì)兒右，一會(huì)兒前一會(huì)兒后……最最搞笑的是，課上了一大半，張老師卻絲毫未察覺(jué)自己手中拿著的書(shū)竟然是倒著的……是的，書(shū)倒著又何妨？這并不影響張老師出口成章，辭采華美，并不影響他妙語(yǔ)連珠，字字珠璣。相反，這一小小的失誤，卻讓他的學(xué)生們意外地收獲別樣的開(kāi)心，甚至是驚訝和敬佩。看著他的學(xué)生我的同事惟妙惟肖地學(xué)他的那神態(tài)和舉止，我似乎身臨其境三生有幸地做了一回張老師的學(xué)生，也跟著開(kāi)心地大笑起來(lái)。是啊，張老師彼時(shí)何止是位師者？他也是位舞者，一位熱情似火、活力四射的舞者。那份精彩，那份趣味，那份如癡如醉，那份蕩氣回腸，”舞”出了一位師者骨子里潛藏著的靈魂的模樣！
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這是張老師的座右銘。在教育教學(xué)工作中，張老師時(shí)時(shí)刻刻以這句話為準(zhǔn)則，面向全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重所有學(xué)生。每學(xué)期跟兩個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生至少談心一次，適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行教育，尤其注重對(duì)后進(jìn)生的鼓勵(lì)。他還經(jīng)常對(duì)貧困學(xué)生給予經(jīng)濟(jì)上的幫助，只要學(xué)生有困難他都會(huì)伸出援手。二零一八年三月的一個(gè)深夜，一學(xué)生突發(fā)腸炎，班干找到他，因擔(dān)心學(xué)生安危，張老師連鞋都顧不得換，就穿著一雙拖鞋，立刻把這個(gè)學(xué)生送到了醫(yī)院，陪了學(xué)生近兩個(gè)小時(shí)，直到學(xué)生家長(zhǎng)到來(lái)才離開(kāi)。那天天雨氣溫低，張老師第二天就患上了感冒。但他仍然帶病工作近兩個(gè)星期，沒(méi)缺過(guò)半節(jié)課。張老師愛(ài)生如子，視學(xué)生為心頭肉，對(duì)學(xué)生疼愛(ài)有加。今年疫情期間沒(méi)有開(kāi)學(xué)，班上兩名學(xué)生上街出交通事故去世，張老師聽(tīng)聞，失聲痛哭，嚎啕大哭，學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事，無(wú)不為之動(dòng)容。張老師說(shuō)，若不是受疫情影響，孩子們?cè)趯W(xué)校上學(xué)，斷然不會(huì)出現(xiàn)這樣私自上街被車(chē)撞的事故，他為自己失去兩名心愛(ài)的學(xué)生痛心不已，涕淚長(zhǎng)流。聽(tīng)著他們吳校長(zhǎng)談起這件事，筆者也淚光點(diǎn)點(diǎn)，一方面為花季學(xué)生的意外殞命而惋惜，更為張老師愛(ài)生如子的情懷而深深感動(dòng)。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”、“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”，這是張老師最喜愛(ài)的詩(shī)句。在教育教學(xué)工作中，張老師一直不忘初心，砥礪前行。并注重個(gè)人師德修養(yǎng)。他說(shuō)：我深知選擇了教師這一職業(yè)，就意味著無(wú)私奉獻(xiàn)。他在工作中一直堅(jiān)持做到不計(jì)個(gè)人得失，勇挑重?fù)?dān)，吃苦在前，享樂(lè)在后。像張老師這樣的一級(jí)機(jī)構(gòu)人員，且年近六十，還帶兩個(gè)畢業(yè)班，這樣的情況在農(nóng)村學(xué)校實(shí)屬罕見(jiàn)，這是名副其實(shí)的老驥伏櫪，壯心不已啊！同事們一個(gè)個(gè)眼見(jiàn)著這么大歲數(shù)的張老師都時(shí)時(shí)刻刻攢著一股勁，在拼，在博，他們又有什么理由不努力呢？這就是榜樣的力量！正是因?yàn)橛辛讼駨埨蠋熞粯悠粗念I(lǐng)導(dǎo)和教師們，二郎初中才有今日之輝煌。不僅如此，作為一名老黨員，張老師在工作生活中一直踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。他特別重視德育教育。在最近帶的兩屆學(xué)生中開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)，他對(duì)《弟子規(guī)》進(jìn)行了全面的解讀。既豐富了學(xué)生的知識(shí)，又讓學(xué)生們懂得了許多做人的道理，養(yǎng)成了很多良好的習(xí)慣。
馬克·吐溫說(shuō)：要把敬業(yè)樂(lè)業(yè)當(dāng)作做人的根本，當(dāng)作做人的靈魂。作為教師更需要有責(zé)任感、使命感。張老師長(zhǎng)期把“傳道、授業(yè)、解惑”作為神圣的使命，工作兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè)此不疲。他說(shuō):“只有心中有陽(yáng)光的老師，才能在學(xué)生的心靈上撒播陽(yáng)光。只有樂(lè)觀開(kāi)朗的老師，才能讓他的學(xué)生積極向上�！睆埨蠋熞恢迸`行著這兩句話。只要站在講臺(tái)上他就會(huì)心無(wú)旁騖，激情飛揚(yáng)。每周二十四節(jié)課從未感覺(jué)到疲倦。雙休日也大部分時(shí)間用來(lái)備課、批作業(yè)、改試卷。張老師就是這樣一位敬業(yè)樂(lè)業(yè)、平凡而又極其不平凡的老師�！皩�(duì)于今日的二郎初中來(lái)說(shuō)，張留芳老師的作用不可低估！”吳坤陽(yáng)校長(zhǎng)這樣說(shuō)。
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2020-11-14 08:44 上傳
張留芳老師
一片丹心育桃李，雙肩扛起幸福家
提起二郎初中優(yōu)秀教師代表，周振東老師定是濃墨重彩的一筆。周老師五十歲上下，上世紀(jì)九十年代初期畢業(yè)于宿松師范。是位擁有政教、法律雙本學(xué)歷，懷揣高中、初中兩個(gè)教師資格證以及法律職業(yè)資格證的傳奇人物，卻近三十年來(lái)一直奮戰(zhàn)在宿松教育第一線，始終兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，任勞任怨。并在妻子身患腎衰時(shí)堅(jiān)強(qiáng)地用雙肩扛起家庭的重?fù)?dān)，做到教學(xué)與家庭兩不誤。
聽(tīng)著吳校長(zhǎng)的介紹，筆者對(duì)這位素未謀面的同行肅然起敬。 “師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。周老師從教近三十年來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)闡釋了，師者，不僅是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的導(dǎo)師，更是人類文化的傳播者、思想的啟迪者，學(xué)生心靈世界的開(kāi)拓者、理想信念的塑造者。走上工作崗位后，他先后在三沖、高峰小學(xué)任教并擔(dān)任校長(zhǎng)，工作兢兢業(yè)業(yè)，成效顯著，得到上級(jí)主管部門(mén)的表彰，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者。一九九九年因工作關(guān)系調(diào)入銅鈴初中，從事班主任，及數(shù)學(xué)和政治雙課教學(xué)工作，同時(shí)兼政史教研組長(zhǎng)。他常說(shuō)：“要想教給學(xué)生一瓢水，自己要有一桶水”，“一個(gè)善于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念的老師，更能在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上具有針對(duì)性、前瞻性”。為了能站在更高的高度指導(dǎo)學(xué)生，他在高質(zhì)量完成自己工作的同時(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，擠時(shí)間自學(xué)政治教育，法律雙本科，相繼獲高中、初中教師資格，并拿到了法律職業(yè)資格證書(shū)。
在工作中，周老師一直秉承畢生忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的信念，認(rèn)真鉆研教材與教法，用心去呵護(hù)每一位學(xué)生，因材施教，經(jīng)常與學(xué)生談心，做他們的知心朋友。傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步，去尋找他們生活上、思想上每一個(gè)閃光點(diǎn)，不斷地肯定學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。思想政治課理論性較強(qiáng)，以傳統(tǒng)教學(xué)模式難以激起學(xué)生的興趣，他就采用啟發(fā)式、糾問(wèn)式以及學(xué)生自主探究等教學(xué)方式來(lái)不斷提高學(xué)生課堂參與度；他還努力讓知識(shí)、理論與時(shí)事政治相結(jié)合，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，深入淺出、因勢(shì)利導(dǎo)地不斷激發(fā)課堂有效生成。加之周老師扎實(shí)淵博的學(xué)識(shí)，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，熱忱親切的笑容，這一切如同和煦的陽(yáng)光照進(jìn)學(xué)生的心靈，使學(xué)生倍感輕松與溫暖。所以同學(xué)們都非常喜歡他，私下稱他為“老大”、“東哥”。
他還經(jīng)常利用周末休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，不想，在一次回家途中因山間路滑摔下田埂，右腿被摩托車(chē)排氣管壓住造成骨折和嚴(yán)重燙傷，他卻放不下學(xué)生的功課，躺在床上用電話一個(gè)個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生，令許多學(xué)生和家長(zhǎng)感動(dòng)不已。遇到這樣的老師，哪個(gè)學(xué)生能不認(rèn)真讀書(shū)？遇到這樣的老師，家長(zhǎng)、學(xué)生何其有幸！
二零零九年上學(xué)期，周老師在與學(xué)生談心時(shí)，得知一位學(xué)生母親天天打麻將，無(wú)心做家務(wù)和照看孩子，父親吵著要離婚，該生情緒低落，開(kāi)始偷著上網(wǎng)緩解壓抑，并有棄學(xué)傾向時(shí)，周老師及時(shí)到該生家與其父母溝通，跟他母親分析賭博的危害，向他父親指出夫妻不和對(duì)自己、對(duì)家人，尤其是對(duì)子女造成無(wú)法挽回的心理影響。從同為人父和家長(zhǎng)的角度分析為人父母應(yīng)盡的家庭責(zé)任和道德義務(wù)，該學(xué)生的母親當(dāng)即表示不再打麻將，父親也認(rèn)識(shí)到多與妻子、孩子溝通，好好經(jīng)營(yíng)家庭的重要性。從而幫助該生及時(shí)化解了家庭危機(jī)。事后該生父親感激地教育孩子說(shuō)：“若我們?cè)亵[矛盾影響你學(xué)習(xí)，我們就豬狗不如；你若不好好學(xué)習(xí)回報(bào)老師，你就是沒(méi)心沒(méi)肺的白眼狼”。他還并多次與該生談心，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍、迷戀后的嚴(yán)重危害，接受良好的教育既是自己的權(quán)利，更是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，同時(shí)是個(gè)人前途與家庭幸福的基石。該生自此學(xué)習(xí)更加勤奮刻苦，在當(dāng)年的中考中以優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入理想高中。
正是因?yàn)橹芾蠋煹男燎诟藕蜔o(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)生對(duì)他敬重?zé)o比、信任有加。每年他帶的數(shù)學(xué)和政治兩學(xué)科成績(jī)均名列前茅，深受領(lǐng)導(dǎo)、同事，學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。二零零八年他妻子患三期腎衰后，學(xué)�？紤]他家庭情況讓他帶專職政治，二零一零年他帶三個(gè)初三班政治(全年級(jí)共四個(gè)班)在中考評(píng)估中政治單科獲全縣第四名。二零一二年所帶班級(jí)政治超過(guò)50%的學(xué)生64分以上(滿分80)，先后被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。
在家中，他既是一位慈祥的父親，又是一位負(fù)責(zé)任的家庭主男。二零零八年妻子患腎衰后，為了讓妻子得到很好的休息，他承擔(dān)了家中洗衣，做飯等所有家務(wù)。妻子在合肥安醫(yī)住院一個(gè)月期間，盡管校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他照顧，特批了兩周假，他卻堅(jiān)持不能因家庭影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。他說(shuō)：“家庭的困難是一時(shí)的，學(xué)生的學(xué)業(yè)是一生的，我不能因一時(shí)的困難影響學(xué)生的一生”。他主動(dòng)與搭班老師聯(lián)系，安排好每一節(jié)課，一個(gè)月來(lái)從未耽誤一堂課，常常是在學(xué)校上完課后空著肚子就奔到火車(chē)站，利用晚上時(shí)間奔走于安醫(yī)和家庭之間。面對(duì)妻子長(zhǎng)期重病所帶來(lái)的高昂醫(yī)藥費(fèi)的沉重經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力，他總面帶笑容，個(gè)中心酸獨(dú)自頂扛，從不愿麻煩別人。周六、周日大家休息時(shí)，他卻在備課、“充電”、陪女兒和兒子做作業(yè)，教導(dǎo)子女堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)學(xué)習(xí)與生活中的壓力，要有一顆感恩之心看特他人和社會(huì)的幫助，以強(qiáng)烈責(zé)任心和使命感努力回報(bào)社會(huì)。在他的精心照料下，妻子目前病情穩(wěn)定。領(lǐng)導(dǎo)和同事們都說(shuō)，若不是周老師的悉心照料，他的妻子只怕早已不在人世。
今年十月，初三月考，周老師身體不適，卻輕傷不下火線，一邊掛吊瓶一邊跟同事一起改卷。看著照片上周老師一手打點(diǎn)滴一手改卷的認(rèn)真模樣，筆者有些心疼，同時(shí)又深感敬佩和自豪！這就是我的同行，這就是一個(gè)上個(gè)世紀(jì)九十年代初期畢業(yè)的師范生如今努力工作、努力生活的模樣。帶病上課、閱卷，這樣的事太多太多了。而這一切，周老師卻平靜地說(shuō):“都是自己分內(nèi)的工作與職責(zé)，只要能動(dòng)，絕大多數(shù)老師都會(huì)像我一樣竭盡全力做好的。我們做老師的，一心只想著如何提高學(xué)生成績(jī)，從未想過(guò)別的，這都是出于一名教師的強(qiáng)烈責(zé)任感和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài)。現(xiàn)在社會(huì)有許多針對(duì)老師的負(fù)面段子，其實(shí)他們并不了解我們基層一線教師真實(shí)的工作狀態(tài)。我只是基層一線教師中的普通一員，在自己的工作崗位上為農(nóng)村培養(yǎng)更多高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者是我們的初心與使命，也是為振興鄉(xiāng)村，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興盡一份綿薄之力”。
這就是周振東老師，一位平凡而又普通的共產(chǎn)黨員。在學(xué)校，工作勤奮，愛(ài)崗敬業(yè)，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，在平凡的崗位，做出極不平凡的業(yè)績(jī)；在家中，默默奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息、克難制勝，為家庭營(yíng)造一片溫馨的港灣，用責(zé)任寫(xiě)就男人的別樣偉岸。
當(dāng)努力成為人生的常態(tài)，那你的生活就一直充滿希望。周老師就是一位身上自帶光源的人。這樣的人，走到哪里，哪里就充滿希望，哪里就光芒萬(wàn)丈。這是一位真正的大寫(xiě)的男兒，是教師的榜樣，是學(xué)生的偶像，是丈夫的表率，更是男人中的珠穆朗瑪！
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2020-11-14 08:44 上傳
周振東老師
用最少的錢(qián)，做最多的事
說(shuō)起二郎初中的綠化工作，吳坤陽(yáng)校長(zhǎng)對(duì)分管綠化工作的許飛國(guó)老師贊賞有加。
吳校長(zhǎng)于二零一八年八月八號(hào)入調(diào)二郎初中。剛來(lái)不久，他發(fā)現(xiàn)學(xué)校的環(huán)境綠化工作亟待提升，但又找不到分管負(fù)責(zé)的同志。與此形成強(qiáng)烈對(duì)比的是，一個(gè)叫許飛國(guó)的教師辦公室里卻擺滿了小盆小缽，各種花花草草長(zhǎng)勢(shì)喜人。吳校長(zhǎng)心中一下有底了，立馬找到許老師，提出讓他負(fù)責(zé)學(xué)校綠化工作的想法。許老師本就是位愛(ài)校如家之人，立馬欣然領(lǐng)命，之后就熱火朝天地干了起來(lái)。從規(guī)劃設(shè)計(jì)，到翻土、整地，再到播種、施肥，如同莊稼把式，許老師一一過(guò)問(wèn)，親力親為，甚至與工人們一起勞作。有時(shí)為了找到合適的花木秧苗，許老師跟吳校長(zhǎng)一起風(fēng)里來(lái)雨里去，騎摩托跑過(guò)很多很多地方，南至佐壩，北抵北浴，距離之遠(yuǎn)，范圍之大，幾乎橫貫整個(gè)宿松南北。這樣辛辛苦苦奔波勞累，目的是盡量購(gòu)買(mǎi)到便宜實(shí)惠又合適的花木秧苗。有時(shí)還跑到老鄉(xiāng)家門(mén)口去討去要去拔……用他們自己的話說(shuō)，總想用最少的錢(qián)做最多的事。他們是把學(xué)校當(dāng)自己的家一樣經(jīng)營(yíng)，不，這應(yīng)該叫過(guò)日子，叫勤儉持家，叫精打細(xì)算，叫細(xì)水長(zhǎng)流。正是因?yàn)橛辛诉@樣的領(lǐng)導(dǎo)和教師，二郎初中的環(huán)境如今今非昔比，大為改觀。這是許飛國(guó)老師的功勞，也是作為校長(zhǎng)的吳坤陽(yáng)先生的功勞。是他慧眼識(shí)珠，知人善用，以及個(gè)人人格魅力的寫(xiě)照。這一切，不僅促使二郎初中的教學(xué)質(zhì)量一步一臺(tái)階、穩(wěn)步提升，還讓二郎初中的環(huán)境綠化、美化，引人注目，令人刮目。
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2020-11-14 08:44 上傳
許飛國(guó)老師 “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。二郎初中像這樣的教職工，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)，還是普通教師，又何止三個(gè)四個(gè)？他們?nèi)缬旰蟠汗S一般正蹭蹭往外冒，正前赴后繼，繼往開(kāi)來(lái)。
結(jié)語(yǔ)
有人說(shuō):“一個(gè)人的一生，就是一座有了年歲的城墻，用無(wú)數(shù)個(gè)青翠的日月堆砌而成。日子是一磚一瓦，生命是一梁一柱。城墻里，因?yàn)樯睿驗(yàn)榍楦�，而充盈豐滿”。是的，二郎初中，就是一座用無(wú)數(shù)青枝綠葉、似錦繁花鋪就的大花園。日子是一枝一葉，生命是一花一草，這花園里，吳坤陽(yáng)校長(zhǎng)、張留芳老師、周振東老師和許飛國(guó)老師就是那一枝一葉、一花一草中最鮮明的代表。而那滿園爭(zhēng)奇斗艷的朵朵旖旎與希望，因?yàn)榕Γ驗(yàn)槠床�，芬芳滿園，花開(kāi)有聲！(王鶴)
來(lái)源：安徽網(wǎng)
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