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發(fā)表于 2017-7-9 15:05:15|來(lái)自：中國(guó)安徽安慶
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| 來(lái)自安徽
看到這個(gè)帖子被頂?shù)帽容^熱，我覺得很無(wú)奈。
首先聲明，我是一名程集中學(xué)的老師。我是特意注冊(cè)來(lái)發(fā)言的。
我不知道這樣的帖子的用意是什么，不敢臆測(cè)，只是覺得樓主居心叵測(cè)。
對(duì)于此貼，我有幾點(diǎn)看法。
一、樓主應(yīng)該不是程集中學(xué)的學(xué)生。
理由如下：
張SHU凱老師所帶的班級(jí)是畢業(yè)班，是已經(jīng)畢業(yè)的班級(jí)，不是下半年進(jìn)高三的班級(jí)。樓主說(shuō)下半年還要補(bǔ)習(xí)，那么應(yīng)該不是已畢業(yè)的學(xué)生。張老師還帶了一個(gè)高一，下半年升高二。而樓主說(shuō)補(bǔ)習(xí)的借口是一輪復(fù)習(xí)。而高一升高二是沒有什么一輪復(fù)習(xí)的說(shuō)法。那么張老師如果沒有帶下半年進(jìn)高三的班級(jí)，會(huì)跑到不是自己授課的班級(jí)去找學(xué)生說(shuō)要辦補(bǔ)習(xí)班，要招生？
二、沒有老師在課堂上不講重點(diǎn)。
回復(fù)中，有人說(shuō)張老師在課堂上不教重點(diǎn)，意思是學(xué)生被逼去補(bǔ)習(xí)。我覺得很好笑，這是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的侮辱。就以張老師來(lái)說(shuō)吧，張老師的畢業(yè)班今年在程集中學(xué)算是考得很好的了，在18個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)班中，應(yīng)該是前三名，這樣的成績(jī)?cè)谡麄�(gè)宿松縣高中畢業(yè)班都應(yīng)該是拿得出手的。一個(gè)上課不講重點(diǎn)的老師的班能考到程集中學(xué)前三名，能考到宿松縣畢業(yè)班的前列，你覺得你講的能站得住腳？
而我作為一個(gè)老師，可以很嚴(yán)正地跟你講，沒有老師上課不講重點(diǎn)的。
對(duì)于一個(gè)敬業(yè)的老師來(lái)說(shuō)，每個(gè)課堂都是一樣的。正如一個(gè)醫(yī)生，會(huì)很認(rèn)真的看每一個(gè)病人，一個(gè)廚師會(huì)很認(rèn)真的燒每一道菜。
而如果整個(gè)老師不敬業(yè)，你會(huì)跟他去補(bǔ)習(xí)？別跟我說(shuō)被逼的，會(huì)給你小鞋，如前文所述，張老師任課老師都不是，怎么給你穿小鞋？
三、程集中學(xué)教學(xué)質(zhì)量很好。
回帖中有個(gè)人拿程集中學(xué)高考成績(jī)說(shuō)事。我想說(shuō)的是，程集中學(xué)的高考成績(jī)很好。我這里有一份安慶市各中學(xué)的高考成績(jī)匯總，大家可以比照下。高考數(shù)據(jù)是說(shuō)明一個(gè)學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)，但不要忽略中考數(shù)據(jù)。我無(wú)法提供其他縣市第二名的學(xué)校當(dāng)年的招生數(shù)據(jù)，但我想應(yīng)該不會(huì)比程集中學(xué)更差吧。畢竟三年前我們?nèi)h前1000名才招了59人。
四、宿松論壇對(duì)此貼有惡意炒作的嫌疑。
回帖中，有一貼為名為“宿松論壇”的回帖。我覺得此回帖太過(guò)隨意。回帖中說(shuō)“好像就是去年程中老師私辦補(bǔ)習(xí)班，有個(gè)學(xué)生淹死了吧”。相信這樣的大事件，官方應(yīng)該有調(diào)查，有結(jié)論。作為一個(gè)傳媒網(wǎng)站，你這樣的說(shuō)法可是官方結(jié)論？如果沒有，請(qǐng)更正你的說(shuō)法。作為普通的網(wǎng)民，或許追究傳謠責(zé)任比較難，但是，作為一個(gè)網(wǎng)站的管理人員，你說(shuō)的每一句話，都要有職業(yè)操守。
五、說(shuō)宿松教育差并將原因歸結(jié)為補(bǔ)習(xí)班是錯(cuò)誤的。
說(shuō)宿松教育差，這個(gè)好像不好肯定也不好否定，因?yàn)閷?shí)在是沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。北大、清華，宿松也有啊，一本也不少啊，二本也不錯(cuò)啊。比上不足，比下還是超出很多啊。
我要說(shuō)的是：宿松教育并不很差（見安慶市縣區(qū)的學(xué)校數(shù)據(jù)）。那些要宿松教育比別的地區(qū)的好的人的理論依據(jù)是什么？宿松人更聰明？宿松人口基數(shù)更大？宿松享受的教育資源更豐富？宿松的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更重視？我覺得哪條都無(wú)法滿足宿松教育超出其他縣市的條件。如何能要求宿松超出其他地區(qū)？
六、這樣的帖子其實(shí)是對(duì)宿松人民的不負(fù)責(zé)。
這幾天，我也收到不少電話，要給他們的孩子找個(gè)家教或補(bǔ)習(xí)班。這些家長(zhǎng)都是初三升高一的，十幾個(gè)，農(nóng)村的有，縣里的也有。親戚朋友嘛，我也去張羅，但基本被教師回絕了，都說(shuō)不想帶。
我開始還以為是開的條件不夠好�？戳诉@個(gè)帖子之后，我想我找到了原因。
其實(shí)，如果老師能夠犧牲自己的休息的時(shí)間（注意，暑假是教師的休息時(shí)間），去給需要的孩子補(bǔ)補(bǔ)課，我覺得，這并不是什么壞事。而且我感覺，這是雙贏的事，教師那掙點(diǎn)錢，補(bǔ)貼下家用，學(xué)生成績(jī)也提高了，有什么不可以。我相信，學(xué)生的成績(jī)提高受益更大。
況且，暑期補(bǔ)習(xí)班并不因?yàn)榻處煵粎⒓泳拖�，�?huì)有大量的社會(huì)機(jī)構(gòu)和大學(xué)生加入到其中，因?yàn)榧议L(zhǎng)和學(xué)生有需求啊。相較而言，我覺得，還是教師上課更能有質(zhì)量保證。
有次去合肥一中參加一個(gè)活動(dòng)，看到合肥一中門口漫天飛補(bǔ)習(xí)班、家教的廣告，我當(dāng)時(shí)真說(shuō)了句笑話，“合肥一中的學(xué)生也需要補(bǔ)習(xí)”。合肥一中的學(xué)生都這么拼，宿松的學(xué)生有什么理由不拼。
或許，今天，宿松少考幾個(gè)大學(xué)生，沒有什么，但是多年積累下來(lái)，這將是一個(gè)不可估量的損失。
說(shuō)這么多，也沒有什么其他的意思，就是覺得，大家如果真是對(duì)為宿松學(xué)子負(fù)責(zé)，宿松教育負(fù)責(zé)，為宿松人民負(fù)責(zé)，請(qǐng)理性發(fā)言。
你或許并不偉大，但你的一言一行影響到整個(gè)宿松的發(fā)展。 |
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