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【每月一議】不妨來個釜底抽薪 石普水 學(xué)生早晨到校時突擊抄作業(yè)是一個普遍的現(xiàn)象。不僅小學(xué)生們很早上學(xué)伏在窗臺上、花臺上抄作業(yè)，而且在初中，這種現(xiàn)象也很普遍。 為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。因為老師上學(xué)第一件事就是檢查作業(yè)。而學(xué)生星期天要么沒有家長很好督促，要么在家玩得不知天高地厚，要么題目太難做他們不來。為了應(yīng)付老師檢查，他們臨時抱佛腳。 作業(yè)是鞏固知識的必要手段，布置適量的家庭作業(yè)完全必要。但是，怎樣杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，我們必須認(rèn)真對待。不能簡單粗露的批評，更加不能諷刺挖苦，那樣會傷害學(xué)生自尊心，甚至挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生成為自己對立面。這是好心辦壞事，聰明人辦蠢事。最好的辦法是釜底抽薪，讓學(xué)生能夠完成，愿意完成，高高興興完成，自覺主動完成家庭作業(yè)。為此，老師要從幾個方面下功夫。 首先，提高課堂含金量。老師要深入了解學(xué)生知識掌握的實際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。課堂教學(xué)有針對性，有的放矢，做到突出重點，突破難點，精講多練，努力使學(xué)生當(dāng)堂掌握堂課知識。這樣，老師可以適當(dāng)少布置一些作業(yè)，讓學(xué)生的課后作業(yè)可以獨立完成。 其次，作業(yè)必須少而精。一些老師不動腦筋，上嘴唇一碰下嘴唇，作業(yè)量太多，從前到后累計，學(xué)生實在無法完成。這樣早晨抄作業(yè)情有可原，實在無奈之舉。 第三，作業(yè)人性化。因材施教，作業(yè)因人而異。根據(jù)學(xué)生實際分類，基礎(chǔ)知識很差的，只要求完成基礎(chǔ)知識相關(guān)的作業(yè)——因為這些學(xué)生難題他根本做不來，抄作業(yè)是必然的；成績非常好的學(xué)生，可以不做基礎(chǔ)知識作業(yè)；一般同學(xué)可以不做很難的題目。千篇一律，眉毛胡子一把抓，讓好學(xué)生做無用功，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生望而生畏，這是勞民傷財。而學(xué)生作業(yè)分類，大家都有事可做，都能做，才能皆大歡喜。 第四，堅持正面教育。老師檢查作業(yè)，對于完成很好的同學(xué)要大張旗鼓表揚(yáng)，讓全體學(xué)生參觀，樹正氣，樹標(biāo)兵，成為大家學(xué)習(xí)榜樣。對于進(jìn)步學(xué)生也要表揚(yáng)。不僅橫向比，也要縱向比，跟以前比，比進(jìn)步，比發(fā)展。讓學(xué)生有信心，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛做作業(yè)，自覺完成作業(yè)。不戰(zhàn)而屈人之兵，才是上策！對于抄襲作業(yè)的學(xué)生，要課后個別找來，找出原因，研究措施，千萬不能一棍子打死。 （2015.4.12.）
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